Spet drugi pa se mučijo s prepoznavanjem črk, ugibajo konce besed, … ter navkljub veliko vaje napredujejo zelo počasi. Da otrok lahko bere, mora imeti dobro razvito slušno in vidno zaznavanje.

Vse to je bilo del brezplačnega predavanja za širšo javnost, ki so ga v minulem četrtkovem popoldnevu, 3. aprila 2025, v sodelovanju z Zptm Brezice ter ob podpori Občina Brežice in Celjske Mohorjeve družbe pripravili v Dvorani Savice Zorko v Knjižnici Brežice.

Gostja je bila Mateja Cvet, profesorica specialne rehabilitacijske pedagogike, ustanoviteljica Zavoda Mala Šola in avtorica priročnikov Berem z Vidom, ki se pri svojem delu osredotoča predvsem na otroke s specifičnimi učnimi težavami in disleksijo. Osebna izkušnja s slednjo ji omogoča jasen uvid v procese učenja branja. Njen cilj je ta kompleksen proces približati vsem, ki se učijo brati in tistim, ki to veščino učijo druge. Pri delu pa posebno pozornost posveča pomenu razvoja vidnega zaznavanja za učenje branja.

Uvodoma so se nasmehnili ob fotografiji smučarja, med podajanjem odgovorov na vprašanje, kaj vse je potrebno, da se lahko smuka sploh začne, pa so nizali vzporednice z učenjem branja. Veliko koščkov je potrebno zložiti v celoto, da smo pri tem uspešni; posebej še, da prebrano tudi razumemo.

Raven bralne pismenosti v veliki meri znižujejo disleksija in druge oblike bralnih težav, ki praviloma ne izginejo hitro in enostavno. Bralne težave pa, če niso pravočasno odkrite in ustrezno obravnavane, številnim posameznikom povzročajo vseživljenjske stiske. S pisnimi informacijami smo namreč obkroženi na vsakem koraku. Z njimi se srečujemo od jutra do večera.

Branje je eno najpomembnejših orodij v življenju vsakega izmed nas in v brežiški knjižnici si želijo, da nihče ne bi bil prikrajšan za supermoč branja. Priročnika Berem z Vidom, ki sta na voljo za izposojo tudi v brežiški knjižnici, naj vam bosta zato z igrivimi izzivi v pomoč na poti do tekočega branja.

Vir: Knjižnica Brežice